頓號的作用和意思(怎么使用標點符號)

標點符號包括兩大類：點號和標號。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。

一、句末點號包括句號、問號、感嘆號三種。

句號（。）表示一句話完了之后的停頓。我們這里說的“一句話”，就是語法書上講的一個句子。一個語言格式不論長短，只要是能獨立地表達一個完整的意思，就是一個句子。說話的時候，每個句子都帶有一定的語調，表示某種語氣，句和句之間有較大的停頓。寫成了文章，句子的后面要用句末點號。除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設問句句末也用問號。

問號（？）選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號；有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。（例：請你們說話小聲一點好不好？）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發問，而是表達了一個陳述語氣，因而應用句號。

嘆號（！）表示感情強烈的句子末了的停頓。表示感嘆句末尾的停頓；語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號；兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應該根據句子的基本句式屬于哪一種，根據這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個合適的點號。

二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。

逗號（，）是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用于以下七種情況：表示句子里邊的一般停頓；單句的一般成分之間——主語和謂語之間；某些復指短語后頭或組成成分之間要用逗號；句子中除了一般成分外，還有獨立成分；較長的并列的詞語之間，一般要用逗號；反復的詞語之間要用逗號；轉折連詞后可用逗號，以突出轉折的意思；頓號表示詞語間的停頓，但當詞語用作句子謂語和補語的并列時，用逗號不用頓號；名詞加了語氣詞“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。

頓號（、）也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號；有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產生歧義，中間就不必用頓號；不是并列詞語之間不應用頓號；只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用“和”“及”等連詞；如果要把簡短的并列詞語加以強調，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號；鄰近的兩個數字（一、二、三……九）連用，表示概數時不用頓號，如果是數字省略語，就要用頓號。

分號（；）和逗號都可以用于復句內部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。分號只用在復句中，不用在單句中。復句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內部已經用了逗號，分句之間通常就得用分號。分號的作用主要是使各分句間的結構層次清楚。

冒號（：）的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。用在書信、發言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思；有在“某某說”后面，表示后面是引用的話；用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說；用在總提的話后面，表示后面要分項說明。或者表示冒號前面的話引起后面的話；表示后面是補充說明或解釋性的話；用在強調動詞后面的賓語，提起讀者注意。動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復雜；總括上文，在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

三、引號（“”）用途主要有下邊兩種：表示在引號里的話是實際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的；表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等；需要指出的詞語以及專名、術語、成語之類有時候也用引號。

四、破折號（——）是標號中的重點。它有多種用途，主要有下邊兩種：表示它后邊是解釋或補充說明的話；表示后面是跳躍或轉折的話。

五、括號（）主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區別大致是：內容重要，屬于正文的部分的，用破折號；內容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。

六、省略號（……）表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數詞語的省略；表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續、沉默不語等。

頓號是退格鍵左邊的書名號是<>省略號是shift+6破折號是0右邊的---

標點符號的由來：

1.標點符號，書面上用于標明句讀和語氣的符號。“標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是bai書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。”

2.西方的標點符號在16世紀主要有朗誦學派和句法學派兩個學派，主要是由古典時期希臘文和拉丁文演變而來，在17世紀后進入穩定階段。俄文的標點是依希臘文而來，到了18世紀采用西歐的標點方法。

3.古代的漢字作品無通用的標點符號，到了19世紀開始使用“。”作為斷句。日本在8世紀時，使用返點和訓點作為標點系統。

4.引號問題

中華人民共和國國家標準：先用雙引號“ ”，內部如需再引用，再用單引號‘ ’，若再需引用，使用雙引號“ ”，以此類推。直排仍保持雙引號在外，改用『』和「」。

中華民國教育部：先用單引號「」，內部如需要引用，再用雙引號『』。而雙引號內部又需要引用，則再用單引號，如此類推。

我感覺，題主的問題是說，十九世紀和二十世紀初之間，需要還是不需要用逗號來區分。也可以理解為，用逗號分開它們，是不是合適？

要想說明這個問題，首先要明白，頓號在句子中，起著什么樣的作用？頓號，是把幾個相同內容（或者意思）的長話分開，以便能夠跟上氣息或者作短暫停頓。

那么，就容易理解了。十九世紀（一般從清政府失去權利那個時候來區分。）和二十世紀初，是兩個完全不一樣的社會形態。前者是封建帝國時代，后者是半封建、半殖民地的軍閥混戰時期。因為，它們之間不是一個統一的時期，即，不是兩個相同事物之間的連接與區分，所以，不能用頓號來連接。

常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。 點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。 標號的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標點有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。摘自《標點符號用法》國家標準（GB/T15834—1995） 參考資料： 摘自《標點符號用法》國家標準（GB/T15834—1995）