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出品|創(chuàng)業(yè)最前線作者|彭輝編輯|馮羽“雙減”政策后,一二線城市家長“雞娃”難,鄉(xiāng)村地區(qū)的娃兒們又該怎么辦?由于地區(qū)發(fā)展水平的差異,教育培訓(xùn)也存在明顯的城鄉(xiāng)差距,政策的傳導(dǎo)作用在這里似乎也發(fā)揮得格外緩慢。對一二線城市的火熱教培氛圍我們已經(jīng)見怪
出品 | 創(chuàng)業(yè)最前線
作者 | 彭輝
編輯 | 馮羽
“雙減”政策后,一二線城市家長“雞娃”難,鄉(xiāng)村地區(qū)的娃兒們又該怎么辦?
由于地區(qū)發(fā)展水平的差異,教育培訓(xùn)也存在明顯的城鄉(xiāng)差距,政策的傳導(dǎo)作用在這里似乎也發(fā)揮得格外緩慢。
對一二線城市的火熱教培氛圍我們已經(jīng)見怪不怪,但所謂的“雞娃焦慮”在鄉(xiāng)村地區(qū)又是怎樣的存在?來自縣城、小鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村的教師群體又是如何看待本輪“雙減”舉措的?該政策對于鄉(xiāng)村教師群體來講有哪些影響?
在巨大差距面前,農(nóng)村地區(qū)又該如何面對和城市教育不同“起跑線”的問題?新學(xué)期已經(jīng)開始,對于K12階段的學(xué)生而言,延時服務(wù)開展情況如何?
為了解答上述疑問,我們與來自縣城、小鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村的老師們聊了聊,試圖一窺新政策改革下鄉(xiāng)村地區(qū)真實的教育底色。
1、“延時”服務(wù)已來,鄉(xiāng)村學(xué)生恐遇“回家難”
袁明亮 41歲 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師
我所在的鎮(zhèn)上有兩萬人左右,共有兩家培訓(xùn)機構(gòu),每到假期生意都還不錯。
兩家機構(gòu)基本上都是做學(xué)科類培訓(xùn),有小學(xué)班和中學(xué)班。中學(xué)班主要是語數(shù)外物理化學(xué),小學(xué)班主要是語數(shù)以及英語,都跟升學(xué)相關(guān)。一個學(xué)科收費一千塊左右,一般培訓(xùn)二十來天。一個培訓(xùn)機構(gòu),連同中小學(xué)培訓(xùn)一起,一個假期會有兩三百學(xué)生,老師則有十幾個。
兩家機構(gòu)主要是請上課老師教學(xué),之前也請過我們學(xué)校的在職老師。要知道,我們學(xué)校就有35個教學(xué)班,共140名左右的在職教師。但今年“雙減”文件出來之后,在職老師就不敢去上課了。其實出來做培訓(xùn)的在職教師相對少,從我們學(xué)校來看的話,可能最多也就六七分之一。很多教師并不愿意做這個,覺得辛苦一個學(xué)期了,想放松休息一下。
他們現(xiàn)在可以做的就是請大學(xué)畢業(yè)生或者在校生上課。
我所在的鎮(zhèn)里,人們收入并不高,但對于稍微有錢一點的,一個假期花幾千塊錢也不算什么事。補習(xí)的主要還是鎮(zhèn)上的學(xué)生,周邊農(nóng)村來補習(xí)的相對少。
我現(xiàn)在是初三班主任,說實話,我們班的人學(xué)習(xí)成績差,去校外補習(xí)的較少。那些成績好一點升高中有希望的都會選擇去補習(xí)。那些成績特別好、想要沖重點班的,也會選擇去補習(xí)。
而在小學(xué)方面,我們這邊也還在實行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推優(yōu)、掐尖。這也是很多學(xué)生要上培訓(xùn)班的主要動力。
在我們這里,現(xiàn)在高中搞“一刀切”,不允許高價就讀。這意味著你考的分數(shù)線劃到了哪里就是哪里,沒考上的出高價也不行。這個政策幾年前就提了,中間有幾年過渡期,到今年已經(jīng)完全不可以了??疾簧系木椭荒苋プx中職學(xué)校、職業(yè)學(xué)校。
有人說“雙減”之后,家教可能會興起,但收費肯定更貴,就算在當(dāng)?shù)?,最少一個月也要三千塊錢,我們這里其實很少有家長能承受得起。
我們現(xiàn)在已經(jīng)開始搞課后延時服務(wù),比如小學(xué)生本來三點半放學(xué),現(xiàn)在延長兩個小時,五點半放學(xué),這兩個小時由學(xué)校老師來輔導(dǎo),相應(yīng)的一個學(xué)期一個學(xué)生收450塊錢,比校外培訓(xùn)收費便宜很多,而且地點在學(xué)校里面,也不用放學(xué)后接送到培訓(xùn)機構(gòu)去,這對于家長來說是好事。
但這里面也有一個問題。延時服務(wù)對于城鎮(zhèn)里的學(xué)生和家長沒有問題,但對于離學(xué)校較遠的鄉(xiāng)村學(xué)生而言,就不一定了。比如以前三點半放學(xué),學(xué)生可以花一個小時走回去,延遲到五點半之后再走回去,反倒可能增加了新的難題。
2、縣城校外培訓(xùn)不成規(guī)模,校內(nèi)課后補習(xí)一月1000元
楊天禮 39歲 西部某縣級重點高中老師
相對于老師上課而言,我們這里的家長們并不太信任課外培訓(xùn)的機構(gòu)。
說實話,要說培訓(xùn)機構(gòu),我們這邊縣城里確實不少,其中也包括很多興趣班和特長班。學(xué)科類培訓(xùn)這幾年比較少了,因為現(xiàn)在要求比較嚴格,如果因為補課出現(xiàn)問題,會很麻煩。
所以現(xiàn)在的教師們,特別是像我們高中教師沒有太多興趣去搞這些,主要是因為管得比較嚴,而且我們高中都比較累,周末都在上課。當(dāng)然也有少數(shù)人做一對一輔導(dǎo),或為了增加收入,或因為人情關(guān)系繞不過去。
在我了解的一個針對藝體生的機構(gòu)里,藝體生要出去學(xué)一段時間以補習(xí)專業(yè)知識,比如美術(shù)音樂,他們再回來可能就很難跟上正常的上學(xué)節(jié)奏,因為有些專業(yè)可能要學(xué)幾個月或者一個學(xué)期。這種因為學(xué)習(xí)專業(yè)耽擱正常學(xué)習(xí)、很難跟上學(xué)校內(nèi)節(jié)奏的情況,就得去機構(gòu)補習(xí)學(xué)科類知識。
這個假期,我們這邊對教育機構(gòu)專門進行了整頓,督導(dǎo)組也對全市的教育亂象進行了批評。督導(dǎo)組甚至進駐了我們學(xué)校,邀請老師去談話,就因為我們現(xiàn)在周末都在上課,晚上晚自習(xí)也加了一節(jié),收了一節(jié)補課費。
我以前認識的一個數(shù)學(xué)老師會組織數(shù)學(xué)培訓(xùn)補課,或是開個班,再約個英語老師一起做,不打?qū)iT的機構(gòu)和牌子,全靠學(xué)生自愿。但這種情況現(xiàn)在風(fēng)險很大。還記得幾年前鄰縣的一位高中老師補課時,學(xué)生在上課的路上出了問題,老師后來就被追究責(zé)任,飯碗都差點被搞丟。
相比于大城市有很好體系的教育機構(gòu),我們這邊沒有真正成體系的機構(gòu),教育機構(gòu)基本上都是私人搞的,沒有大型的公司在做。不成規(guī)模,是我們這邊校外培訓(xùn)的特點,而且因為也沒有特別優(yōu)秀的“產(chǎn)出”,所以家長們也不是很會買賬。就算你的機構(gòu)招了幾個大學(xué)生來,家長們把孩子送過來你如果也教不了什么東西,那就會讓人很惱火。
我自己有兩個孩子,小的才五歲多,還沒開始補習(xí),大的目前也只是跟著她們老師在放學(xué)后做做作業(yè),這還都是五年級之后才開始。這種屬于課后補習(xí),一般一兩個小時,一個月一千塊錢左右。她們四點鐘左右放學(xué),補習(xí)到五六點時間結(jié)束。一個月之中,差不多二十天的時間在補習(xí)。補習(xí)的基本都是語文數(shù)學(xué),外語目前所占的分數(shù)比重還比較小。
3、網(wǎng)課裁員嚴重,實體機構(gòu)“逃過一劫”
李涵 28歲 新東方某分校學(xué)科老師
要說“雙減”以來,對我們最大的影響是什么?主要是上課時間的變化,以前是周六日上課,現(xiàn)在改成了周內(nèi)晚上,其他并沒有什么太大影響。
由于是周一到周五晚上六點半到八點半上課,學(xué)生數(shù)量會受到限制,因為有的放學(xué)比較晚,有的可能會有作業(yè),所以這個時間點可能有些學(xué)生會選擇不上。
(圖 / 西部某縣域街道,晚間亮眼的培訓(xùn)機構(gòu)招牌)
我們分校所在的地方是一個小鎮(zhèn)。教育培訓(xùn)機構(gòu)中,小機構(gòu)很多,主要是做一對一和托管的。疫情又出現(xiàn)后,八月份都不讓線下補課,所以他們要么是關(guān)停了,要么是暫時不上,也有做不下去倒閉的。
“雙減”出來后,很多地方被爆裁員,但我們這里并沒有裁。裁員多的其實是那些做網(wǎng)課的,網(wǎng)課本來就沒有那么大的市場,如果沒有那么多學(xué)生,那肯定就得裁員了。
相對于網(wǎng)校裁員的幅度,我們這種實體機構(gòu)的情況相對較好。這主要是因為我們不是靠各種噱頭去拉學(xué)生,也不是靠打電話去拉學(xué)生,而主要是靠講課幫助學(xué)生提升成績,而且實體機構(gòu)你看得見摸得著,所以我們有一波比較忠實的客戶。
(圖 / 某初中教研組決定統(tǒng)一購買的資料書(語數(shù)外、物理)四本書一共70元)
我從畢業(yè)就在這里,現(xiàn)在已經(jīng)做了有四五年了。這幾年我們機構(gòu)其實一直處在不斷變好的狀態(tài),分校規(guī)模也是越來越強大,口碑越來越好。相較于上網(wǎng)課,線下跟學(xué)生溝通的黏性會更強,情感互動會更多一點,網(wǎng)課的問題是跟學(xué)生之間的距離大一點。我們實體的分校都是以客戶為導(dǎo)向,是實實在在在做提分、做教育。
疫情期間我們也有網(wǎng)課,但都是小班的,比如一個班三十個人不到,你都能看到學(xué)生,學(xué)生也都能看到你,來回滾動屏幕,可以最大化還原實體情況。這跟那種在線網(wǎng)課不一樣,在線網(wǎng)課的學(xué)生只能在評論區(qū)回復(fù),一個班可能幾百人上千人,所以更多的其實就是老師給你講課,學(xué)生到底是什么情況也不知道,只能通過輔導(dǎo)老師去溝通。
而且絕大多數(shù)的學(xué)生其實不太適合去上網(wǎng)課,效果也不好,所以還是會傾向于選擇線下的教學(xué)。
4、我的孩子才三四歲,但“雞娃”焦慮一點也不少
田機衡 42歲 某中學(xué)生物老師
我原來在貴州教書,現(xiàn)在在重慶綦江某中學(xué)教生物,既屬于實驗員,也要上課,初中高中的課程我都要教。
我所在的學(xué)校當(dāng)?shù)?,教育培?xùn)機構(gòu)很多,成規(guī)模的也不少。據(jù)我了解,我的學(xué)生參加這些培訓(xùn)的也不少。這邊的培訓(xùn)機構(gòu)中,學(xué)科類占大頭。在縣城里,很容易看到各種培訓(xùn)班的廣告牌,特別是前幾年,英語培訓(xùn)班、數(shù)學(xué)培訓(xùn)班鱗次櫛比。培訓(xùn)班多說明需求大,有市場,老百姓有意愿也有能力為此買單。
我們中學(xué)有五六千人,學(xué)校老師就有四五百?!半p減”政策出來后,至少表面上你是看不到有公辦老師在外面做教育培訓(xùn)了。
有關(guān)這方面的問題,我們每次開會都會說,比如提醒大家不要搞課外兼職,而且一直都是重點要講的內(nèi)容,今年更加嚴格。
從理性的角度,作為家長,教育培訓(xùn)機構(gòu)販賣教育焦慮確實讓人受不了。但即便到現(xiàn)在,我的孩子才三四歲,我們每一天其實都在考慮,別人的孩子都在參加培訓(xùn)班,但我們的孩子沒有去,覺得心里總是很不踏實。
(圖 / 某縣城快捷酒店附近的教培廣告)
我的小孩在民辦幼兒園,現(xiàn)在在做延時服務(wù),去年開始也推出了一系列課外輔導(dǎo)包括思維培訓(xùn)、美術(shù)之類的服務(wù),看到別人家的孩子都在參加,自己心里當(dāng)然也著急,當(dāng)然也要參加。延時服務(wù)一個學(xué)期幾百塊錢,不算貴也不便宜,一周一節(jié)。在民辦幼兒園,延時服務(wù)相當(dāng)于課外的培訓(xùn),但是屬于政策允許的范圍。
以前我在畢節(jié)赫章的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書,那邊就很少能看到教育培訓(xùn)機構(gòu)。
“雙減”政策出來后,是否能起到政策期望的效果,還有待觀察。但如果家長的教育焦慮依然還在,很難說這些培訓(xùn)會不會以其他的方式繼續(xù)存在。
5、上課三年后,決定搞體育培訓(xùn)
胡宇 29歲 曾為某鄉(xiāng)村民辦中學(xué)體育老師
作為一名鄉(xiāng)村中學(xué)體育老師,我目前正在轉(zhuǎn)型做體育俱樂部教練,在“雙減”大環(huán)境下,體育培訓(xùn)也許是很好的一條出路。
在此之前,因為球打得好,我在一個很偏遠的鄉(xiāng)村中學(xué)上課,收入穩(wěn)定。我在那里教了三年。由于是在很偏遠的村里,管理也比較嚴格,因此我決定轉(zhuǎn)型。
我現(xiàn)在跟人一起做一個體育俱樂部,這個事情從去年就開始籌備。
這幾年有關(guān)英語、數(shù)學(xué)以及小升初、初升高的補習(xí)很多。他們的招生模式都是一套一套的,有很多方法,包括一些老師私下也在參與,或參加外面掛牌的機構(gòu),或在家開個小班自己做。
(圖 / 小鎮(zhèn)上,各種網(wǎng)線環(huán)繞的課外培訓(xùn)點)
“雙減”出來后,于我所從事的工作而言,其實大有裨益。我們目前已經(jīng)加快了速度,希望盡快找到好的訓(xùn)練場地。
在所有的培訓(xùn)之中,體育培訓(xùn)相對比較少。說實話,我們這邊是山區(qū),其實連場地都還沒有?,F(xiàn)在我們在跟學(xué)校談合作,通過正規(guī)的渠道,希望有個平臺能夠作為支撐,但我們俱樂部的招生對象,主要還是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。除了做體育俱樂部之外,我還在鄰縣另一個體育俱樂部當(dāng)教官,算是兼職。
(圖 / 鄉(xiāng)村中學(xué)正上體育課的學(xué)生們)
事實上,目前我們的俱樂部屬于國家管控,隸屬于文旅委旗下,屬于民辦非企業(yè)單位。我們不準亂收費,而且要認證上崗,必須要有教練證件才可以上課。在政策利好下,未來體育培訓(xùn)能否走出一條康莊大路,仍然需要時間來檢驗。
6、結(jié)尾
相比大城市的家長們被迫放棄“雞娃”,更多鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們往往會迫于家庭環(huán)境和培訓(xùn)機構(gòu)水平而選擇不做額外的課外補習(xí)。當(dāng)然,這里也并非沒有升學(xué)的競爭以及來自家長的擔(dān)憂。只不過,被過多培訓(xùn)機構(gòu)過分渲染的焦慮似乎并未出現(xiàn),“內(nèi)卷”仿佛仍然是大城市里孩子們“甜蜜的負擔(dān)”。
“雙減”政策之下,教育行業(yè)迎來大地震,教培機構(gòu)裁員、收縮、倒閉,瞬間哀鴻一片。而上述鄉(xiāng)村教師們則是在一線城市的取景框外,貢獻出了生動的鄉(xiāng)村教育樣本。
*注:文中袁明亮、楊天禮、李涵、田機衡、胡宇均為化名。文中題圖來自攝圖網(wǎng),基于VRF協(xié)議。
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