科技改變生活 · 科技引領未來
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雙減政策明文規定，不允許校外培訓機構開設學科類的補習，目的是從校內校外雙方面的為學生減輕學習負擔。從今年下半年開始，短短幾個月時間，我國的教育領域發生了大地震，一般的變化，很多校外學科類培訓班都已經走向倒閉，大量的老師面臨失業，一些地區為了
雙減政策明文規定，不允許校外培訓機構開設學科類的補習，目的是從校內校外雙方面的為學生減輕學習負擔。
從今年下半年開始，短短幾個月時間，我國的教育領域發生了大地震，一般的變化，很多校外學科類培訓班都已經走向倒閉，大量的老師面臨失業，一些地區為了能加大力度管控培訓情況，專門公開了舉報電話，就讓培訓班徹底地走向了消失。
這樣即使家長再怎么著急，也不能給學生報培訓班了，但是家長對于學生教育的那一卷卻從未停止過。
在學科類培訓班走出教育舞臺的同時，音樂美術體育的重要性正在逐漸提升，相關部門甚至想要將這三類藝術性學科加入中考高考，今年中考部分城市已經將美譽納入中考計分范圍了，云南省就是一個例子。
在這種情況下，家長，既然不能給學生補課，那就只能報藝術類培訓班，從學生另一個方面著手提升學生的綜合素質。
于是，家長們開始給學生報各種各樣的培訓班，耳熟能詳的就是鋼琴培訓，舞蹈培訓，畫畫培訓，等等。
沒想到隨著藝術類培訓班的逐漸發展，藝術培訓居然也出來了，一條鄙視鏈，出現了嚴重的階級之分，這具體是什么情況？
雙減政策下選興趣班成熱門，藝術班也分等級？第一名多數家長沒想到
舞蹈和鋼琴，成為了低端興趣班。其實這兩種培訓班在我們大眾心中，是高雅藝術了。學鋼琴和舞蹈，有利于提升學生的心理素質。尤其是舞蹈，可以鍛煉學生的身體協調性，身體協調性越好，跟我利于大腦的發展，可以善于表達感情，并且發現生活中的美，可以培養學生的內在氣質，提升學生的記憶力，促進智力的發展。
在未來學習的道路上，讓學生充滿想象力和創造力，還能培養學生的集體觀念和競爭精神，相互合作，相互配合。
有的家長表示，鋼琴太過普遍，現在拉出來十個孩子九個孩子會彈鋼琴，不夠特別，不如吹薩克斯拉大提琴更加獨樹一幟。
接下來就是國畫和書法，被稱為是終端興趣班。國畫和書法可以說是我國傳統文化，文化遺產，學生們如果能靜下心來學這兩樣藝術，對于學生的心性都是一種磨練，被家長和培訓班稱之為終端藝術。
在眾多家長，心中最高端的藝術就是馬術和禮儀課。顧名思義馬術就是學習騎馬，禮儀課就是一群小男孩小女孩在一個教室里面優雅的用餐打招呼，記得前一段時間在網上流行一段名媛培訓班，里面都是年齡比較小的學生，可能那就是禮儀培訓了。
由此可見，部分家長區分藝術終端低端高端，是按照培訓班一節課的價格來定義的，并不是說這個東西能在學生身上起到多大的作用，或者是說這個是高端培訓班創造出來的一個噱頭，目的就是讓有條件家庭的家長感到焦慮，促成消費。
學生們學藝術的好處是可以提升自己的內涵
學藝術，其實是可以做到修身養性的，尤其是書法繪畫相關，筆者有親身感受，上大學期間，學習了兩年的馬克筆手繪，學習手繪之前一點耐心都沒有，不僅僅是對人帶物沒有耐心，連自己想做的手工都一點耐心也沒有。
不過，手繪是我非常喜歡的一項興趣，馬克筆手繪雖然是快速表現，但有時也需要連續在椅子上坐上三個小時，不過這三個小時，我一點也不覺得漫長，反而很享受，學習手繪兩年之后，我能明顯地感覺到自己性格已經變得沉穩了，對待身邊任何的事物都變得更有耐心。
如果能沉下心來堅持去學一項藝術，是會對人對學生帶來精神上的改變。也許有的家長說，不學鋼琴，是因為鋼琴太普遍，其實可以換一種說法，確實學習鋼琴的學生有很多，但是能堅持下來能談到好的并不多。
如果把他送進培訓班，讓他堅持學習，一直到高中畢業，然后再堅持下去，他這個鋼琴的技術就不一般都好，就跟其他同樣學過鋼琴的學生劃分了界限。
很多學生小時候都學過舞蹈，但是多數都是短短的幾個月時間，沒有堅持下去，一兩年之后自己和沒學過沒有什么區別，所以說學藝術并不是一種攀比，而是給學生心靈的一種滋養精神上的升華。
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王同