科技改變生活 · 科技引領未來
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人工智能的浪潮正以迅雷不及掩耳之勢席卷全球，尤其近這兩年迸發(fā)出超乎預料的活力，掀起了在制造、家居、金融等各行各業(yè)的技術革新，也推動了教育領域的改革。作為與機器學習和人工智能緊密關聯(lián)的項目，STEM教育近年來開始被廣泛關注。STEM是一種以培養(yǎng)青少年科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、工程素養(yǎng)以及數(shù)學素養(yǎng)的新型教育模式，為普及STEM教育，有關STEM的課程在各大中小學校開設，開辦了許許多多的科技創(chuàng)新賽事，VEX機器人亞洲公開賽就是其中一項。
(已授權)
從工程筆記我們可以看出，他們參加的是“更上層樓”賽局，達到規(guī)定比賽要求得到最高分的一方才能獲得比賽勝利。筆記中還記錄了高低分的得分項規(guī)則，低分包括輪轂接觸邊界式堆疊區(qū)的地面、輪轂不接觸堆疊區(qū)外部地面等情況，而高分得分項則需滿足輪轂不接觸地面且在邊界以內、輪轂不接觸機器人等條件。
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在10月末期，劉易甲和王以杰開始了編寫機器人程序的工作。在經過一系列精心策劃之后，兩位隊員完成了初代手動程序設計的編程(如下圖所示)。隨后，兩位隊員開始搭建工作。在正式搭建前，兩人首先分析了第一代機器與第二代機器的優(yōu)缺點，例如底盤結構、機械臂、尾鉤等部位的差別，得出結論：一代機器的優(yōu)點在于機械結構簡單，便于維修，操作也較為簡便;缺點在于運作速度慢，無法進行快速高掛，而二代機器則可以很好地平衡優(yōu)缺點。經過探討，劉易甲和王以杰最終決定使用二代機器作為參賽機器。
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接下來兩人根據(jù)賽事規(guī)則以及機器人構造制定了比賽策略。劉易甲和王以杰通過仔細分析自身的優(yōu)劣勢制定了相對成功的比賽方案。事實證明，他們的方案是成功的，在比賽中，他們拿到了西北賽區(qū)比賽中第三名的好成績。
VEX機器人亞洲公開賽不僅培養(yǎng)了青少年的科技創(chuàng)新思維，還鍛煉了他們的動手動腦能力，全方位提升了他們的綜合能力。值得一提的是，始終堅持科技創(chuàng)新并賦能教育領域的華碩商用在此次競賽中也貢獻了一份力量——華碩商用P1440筆記本電腦作為賽事合作用機亮相在比賽現(xiàn)場，幫助青少年更加順利地完成了比賽。
(華碩商用P1440)
華碩商用P1440機身采用仿金屬拉發(fā)絲設計以及防刮表面處理，既時尚又耐用;精巧的機身下蘊藏了強大能量，加持第八代英特爾酷睿處理器和大容量固態(tài)硬盤，性能強勁，響應更疾速;機身的180°開合設計，有助于隊員獲得舒適視角，輕松分享畫面內容，讓比賽操作更加得心應手。
人工智能和STEM教育時代已來，青少年作為新時代的主力軍，我們理應努力為他們構建優(yōu)質的學習環(huán)境，讓他們更加健康茁壯地成長。華碩商用多年來始終堅守使命，不僅在產品研發(fā)方面不斷創(chuàng)造佳績，還在堅守賦能教育領域，助力青少年實現(xiàn)科學夢想，為培養(yǎng)優(yōu)秀地下一代貢獻一己之力!
陳龍明