科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
我有幸參加了某某班的家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)了貴校某老師的講話，欣賞了家長(zhǎng)會(huì)上的精彩課件，并通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)了解了自己孩子的綜合情況，家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我看到老師們教學(xué)方法的靈活豐富，體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的良苦用心和高度負(fù)責(zé)；作為家長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅和欣慰。
作為一名家長(zhǎng)，我非常贊同孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀點(diǎn)，在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。很多家長(zhǎng)也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)才是最客觀理智的態(tài)度。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，我們應(yīng)在重視孩子“健康”（包括身體和心理）的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，我們家長(zhǎng)十分滿意，對(duì)班主任工作更是倍加肯定。同時(shí)，希望各位老師們一如既往的關(guān)心、關(guān)注孩子，對(duì)孩子好玩、不下苦功的特點(diǎn)嚴(yán)加管教，我們作為家長(zhǎng)也積極配合老師的教育。相信在我們大家的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
1、請(qǐng)班主任本周通知學(xué)生及家長(zhǎng)，提前告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間，學(xué)生所在班級(jí)樓層和具體班級(jí)，杜絕家長(zhǎng)因找不到孩子教室在校園內(nèi)亂跑的現(xiàn)象。
2、各年級(jí)主任要根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總體方案，將本年級(jí)班主任集中進(jìn)行培訓(xùn)。班主任老師要高度重視此項(xiàng)工作，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)寫(xiě)好發(fā)言材料、制作家長(zhǎng)會(huì)PPT。
3、圍繞家長(zhǎng)會(huì)做好教室布置，盡量展示我校的辦學(xué)特色，班級(jí)管理特色。
4、家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天下午2:20之前，進(jìn)行衛(wèi)生保潔，在黑板（或PPT）上寫(xiě)好歡迎標(biāo)語(yǔ)。
5、班主任提前在天明小學(xué)教師群中下載《防溺水安全教育》視頻，提前檢查班內(nèi)多媒體設(shè)備，如有問(wèn)題及時(shí)與電教處聯(lián)系，保證家長(zhǎng)會(huì)正常播放。
在我的印象中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)好學(xué)生是表彰會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的是批斗會(huì)，對(duì)其他學(xué)生就是列席會(huì)。班級(jí)后面的整堵墻上掛著排名表，全班幾十個(gè)學(xué)生排得整整齊齊。老師在講臺(tái)上巴拉巴拉，成績(jī)好的家長(zhǎng)趾高氣揚(yáng)，興奮得意的表情一目了然；成績(jī)差的家長(zhǎng)低頭垂眉，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)地下。
加拿大的家長(zhǎng)會(huì)很有意思，一般中小學(xué)一個(gè)學(xué)年有兩次。一次在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月左右，小學(xué)老師會(huì)約好時(shí)間單獨(dú)見(jiàn)面，每個(gè)學(xué)生10分鐘。之前會(huì)發(fā)一張調(diào)查表，需要家長(zhǎng)填寫(xiě)孩子的基本情況，包括孩子的特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好，和需要改進(jìn)的地方。老師也是根據(jù)所填填的表格，跟家長(zhǎng)一起討論如何讓小孩適應(yīng)新學(xué)年以及老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求，同時(shí)也會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的要求。
中學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)是讓家長(zhǎng)去孩子的每一個(gè)教室（中學(xué)沒(méi)有固定教室，孩子根據(jù)選的課要在不同的教室之間轉(zhuǎn)換），一次也是10分鐘，主要是老師介紹課程情況同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
小學(xué)的第二次家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)專有名詞叫"Student-led conferences"，一般在第一學(xué)期的期中，時(shí)間為25分鐘到半小時(shí)，主要是由孩子向家長(zhǎng)展示半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，主要是孩子講，家長(zhǎng)聽(tīng)，學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)向孩子提問(wèn)，孩子要自己準(zhǔn)備講什么內(nèi)容，怎樣展示自己的作業(yè)，同時(shí)還要準(zhǔn)備回答家長(zhǎng)可能問(wèn)到的問(wèn)題。這時(shí)就會(huì)有有趣的現(xiàn)象發(fā)生，老外家長(zhǎng)總是滿嘴的good，awesome，you are genius。而中國(guó)家長(zhǎng)一般是這兒怎么錯(cuò)了呀，怎么才這么點(diǎn)分，這字怎么不好好寫(xiě)。從這里我們能看到東西方文化的不同，我們中國(guó)人美其名曰，精益求精，但我想對(duì)孩子心理造成的不同影響今后會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。
中學(xué)的第二次家長(zhǎng)會(huì)也是在第一學(xué)期期中以后，那是和所有老師的一對(duì)一單獨(dú)會(huì)面，但由于時(shí)間少，學(xué)生多，所以是網(wǎng)上預(yù)約，而且要搶，我一般早7點(diǎn)預(yù)約一開(kāi)始就上去搶，一般也不能搶到所有老師的預(yù)約，9門課中能搶到5-6門主課就很不容易了。見(jiàn)面時(shí)，老師一般會(huì)告訴你孩子學(xué)習(xí)情況怎么樣，會(huì)提出一些不足需要改進(jìn)的地方，也就10分鐘時(shí)間，家長(zhǎng)也可以了解一下班里其他孩子的成績(jī)，但老師只會(huì)告訴你你孩子的分?jǐn)?shù)，其他就不會(huì)多說(shuō)了。加拿大沒(méi)有排名的習(xí)慣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為分?jǐn)?shù)是個(gè)人隱私，孩子之間也不相互打探成績(jī)。那么有家長(zhǎng)問(wèn)你怎么知道孩子的成績(jī)是好是壞呢？說(shuō)實(shí)話我只能看絕對(duì)值，同時(shí)告訴孩子，我們只進(jìn)行縱向比較，你只要每次超過(guò)你自己以前的成績(jī)，爸爸媽媽都為你自豪，人最大的敵人是自己，只有努力超越自我，就是你人生最大的成功。
除了這兩次之外，平時(shí)你也可以和老師或者學(xué)校的輔導(dǎo)員聯(lián)系，及時(shí)掌握自己孩子在學(xué)校的情況，如果學(xué)校里或者你的孩子有任何事情發(fā)生，學(xué)校老師和輔導(dǎo)員也會(huì)和你取得聯(lián)系，一起幫孩子度過(guò)艱難的時(shí)刻。
雖然加拿大的孩子在學(xué)術(shù)上跟中國(guó)同年齡的孩子相差較遠(yuǎn)，但他們?cè)诮涣?，自律，課業(yè)壓力及快樂(lè)程度上遠(yuǎn)超中國(guó)的孩子。加拿大教育中家長(zhǎng)的參與程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)的教育。家庭教育和學(xué)校教育必須相互補(bǔ)充，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，缺一不可。
我在加拿大溫哥華定居20年，希望能夠幫助大家了解加拿大，了解加拿大的教育和文化。
如果大家覺(jué)得有幫助，請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊，也歡迎評(píng)論區(qū)提問(wèn)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)適合放《我們是共產(chǎn)主義接班人》這首歌歡快節(jié)奏感強(qiáng)，聽(tīng)著這首歌能引起家長(zhǎng)的向上能量，是正能量滿滿的歌曲。聽(tīng)著這首歌對(duì)未來(lái)充滿希望。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，我們家長(zhǎng)和老師都在培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。也可以放一些歡快節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲。
一、家長(zhǎng)希望老師講一些家庭教育的理念
現(xiàn)在的家庭只有一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中都是只有一次機(jī)會(huì)，他們不像當(dāng)老師的，這一屆學(xué)會(huì)沒(méi)有教育好，可以積累經(jīng)驗(yàn)在下一屆學(xué)生的身上繼續(xù)去探究。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的知識(shí)其實(shí)是相當(dāng)渴望的，但家長(zhǎng)往往由于工作的繁忙，很少有人會(huì)靜下以來(lái)去仔細(xì)研究家庭教育的理念。那么，在家長(zhǎng)會(huì)上，做老師的不失時(shí)機(jī)地在家庭教育這一方面做一個(gè)引導(dǎo)是很有必要的。作為年長(zhǎng)一些的教師不妨拿教育自己孩子的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來(lái)與家長(zhǎng)分享，而作為年輕教師，不妨通過(guò)一些家庭教育書(shū)籍的學(xué)習(xí)作為一個(gè)途徑來(lái)向家長(zhǎng)們做一個(gè)引導(dǎo)，不管怎么說(shuō)，一定要讓家長(zhǎng)懂得一個(gè)孩子的成材絕不能僅靠學(xué)校的力量，還需要家庭的有利教育。
二、家長(zhǎng)希望老師分層具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)會(huì)上相當(dāng)多的老師喜歡將學(xué)生的成績(jī)籠統(tǒng)地做一個(gè)分析和說(shuō)明，或者只說(shuō)“優(yōu)生”和“差生”兩種情況。這就使得相當(dāng)多的家長(zhǎng)聽(tīng)得模棱兩可，不知自己的孩子具體應(yīng)該歸到怎樣的一類里來(lái)。其實(shí)，我最希望召開(kāi)分層的小型家長(zhǎng)會(huì)，把人數(shù)控制在15人以內(nèi)。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)候不允許老師這么去做。每個(gè)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上希望任課老師在分析成績(jī)的時(shí)候最好能分層具體就學(xué)生的情況做一指導(dǎo)，這一分層我個(gè)人認(rèn)為分得越細(xì)越好。若能在分層中就學(xué)生在試卷中表現(xiàn)出來(lái)的某一方面的能力的不足給家長(zhǎng)做一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明和交流，會(huì)讓家長(zhǎng)在針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)言顯得有理有據(jù)。我還在設(shè)想，如果在家長(zhǎng)會(huì)上就這一點(diǎn)，將分層的成績(jī)制作成幻燈片，將分層中的學(xué)生的不足之處具體地羅列出來(lái)的話，效果會(huì)更好。
三、家長(zhǎng)希望老師對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定
每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家里，兒子都會(huì)急著問(wèn)我家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)他了沒(méi)有?？磥?lái)，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，還是希望老師在家長(zhǎng)會(huì)上能夠表?yè)P(yáng)一下自己，好讓父母也在家長(zhǎng)會(huì)上露一露臉。是啊，有時(shí)候父母的臉就是孩子給撐的。但是，在我們的家長(zhǎng)會(huì)上，老師們往往批評(píng)的很多，表?yè)P(yáng)的寥若晨星。
好孩子是夸出來(lái)的，老師對(duì)孩子的進(jìn)步給予了肯定，家長(zhǎng)在回家以后肯定會(huì)把老師的肯定或表?yè)P(yáng)有意識(shí)地放大，因?yàn)楹⒆咏o自己長(zhǎng)臉了。坐在全是成人的教室里，說(shuō)句老實(shí)話，比的不是官位金錢，而是孩子的優(yōu)秀。從我自身的體驗(yàn)中，我覺(jué)得老師們還是應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上多一些表?yè)P(yáng)，尤其是那些積極努力多少有進(jìn)步的學(xué)生一定要給予肯定，您的肯定會(huì)成為家長(zhǎng)和孩子不可估量的向上的動(dòng)力。
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