鐵杵成針文言文翻譯 鐵許成針文言文譯文

部編版四年級下文言文閱讀專項練習

一. 課內閱讀。

1.鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。

（1） 短文選自《________》。

（2） 文中劃線句子的意思。

（3） 與這一故事有關的俗語：________。

（4） 從本文中的得到的啟示是什么？

2. 課內閱讀

鑿壁偷光

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

翻譯：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學問家。

（1） 翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

②衡乃與其傭作而不求償。

（2） 出自這個故事的一個成語是《鑿壁偷光》，從字面上看，這個成語的意思是________。

（3） 你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？

二. 課外閱讀。

1，夸父逐日①夸父與日逐走② ， 入日③；渴，欲得飲④ ， 飲于河、渭⑤；河、渭不足，北飲大澤⑥。未至⑦ ， 道渴而死⑧。棄其杖，化為鄧林。

【注釋】①逐日：追逐太陽。②逐走：競跑，賽跑。③入日：追趕到太陽落下的地方。④欲得飲：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黃河、渭水。⑥大澤：大湖。⑦未至：沒有趕到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。

（1） 選出下列加下劃線字的意思。

①夸父與日逐走。________

A．行走。　　　B．跑。

②河、渭不足。________

A．不夠。　　　B．夠。

（2） 在文中找到與下面的句子意思相同的句子，寫在橫線上。黃河和渭水的水都不夠他喝。

（3） 從這個故事中，你看到了夸父的哪些優秀品質？

（4） 《山海經》中保存了一些人們熟知的神話，你還能寫出一個嗎？神話故事中還有像夸父一樣的人物嗎？說說看。

2. 鷸yù 蚌bàng相爭，漁翁得利蚌方出曝pù ， 而鷸啄zhuó其肉，蚌合而拑qián其喙huì。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂wèi鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍。漁者得而并禽qín之。

翻譯：蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，嘴被蚌殼夾住，兩方都不相讓。漁翁來后把兩個都捉住。

（1） 你從中獲得了什么啟發？

（2） 你還知道哪些類似的寓言故事？

三. 對比閱讀，回答問題。

1.囊螢夜讀

胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

孫敬懸梁

孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒

【注釋】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有學問的讀書人。

（1） 用組詞法解釋下列下劃線字的意思

好學 ________ 晨夕不

休 ________ 懸屋梁 ________

（2） 兩篇文章相比，相同點是車胤和孫敬都是________的人，他們在學習中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是________，孫敬遇到的困難是________，采取的方法也不一樣，車胤的方法是________，孫敬的方法是________。（除第一空外，均引用原文作答）

（3） 有同學說：“現在科技發達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發生了再講這類故事不合時宜”請談談你的看法。

四. 閱讀理解。

王冕好學冕七八歲時，父命牧 牛籠 上，竊 入學舍 ，聽諸生誦書；聽已，輒 默記。暮歸，忘其牛，父怒撻 之。已而復如初 。

【注釋】①牧：放牧。②隴：田間小路。③竊：偷偷。④學舍：學堂。⑤輒：總是，就。⑥撻：用鞭子、棍子等打人。⑦已而復如初：事過之后又像當初一樣。

（1） 這個故事主要講的是（ ）。

A .王冕牧牛隴上

B .王冕聽諸生誦書

C .王冕暮歸忘牛

D .父親撻之

（2） 這個故事中的王冕有怎樣的精神品質？你是從哪些地方體會出來的？