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讓家長(zhǎng)在試卷上簽字，是不少學(xué)校目前都在采用的做法。這不僅可以讓家長(zhǎng)直接地了解到孩子的分?jǐn)?shù)，還能讓家長(zhǎng)和孩子一起分析這次考試的出彩或失誤之處。

學(xué)校和老師的本意是讓家長(zhǎng)好好看看試卷，但是不少家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，還是在那醒目通紅的分?jǐn)?shù)上。

有些父母只是隨便看一眼，隨手簽個(gè)字，隨口和孩子說一句“下次努力”，就把這次考試拋擲腦后。相比之下，能夠認(rèn)真看試卷并總結(jié)的學(xué)生家長(zhǎng)，就顯得難能珍貴。

試卷上的“家長(zhǎng)簽字”走紅，老師連連稱贊，用心程度讓網(wǎng)友自愧不如

家長(zhǎng)在試卷上的留言，一定程度上反映出了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心程度。有些家長(zhǎng)只是草草簽個(gè)字走一下過場(chǎng)，可是有些家長(zhǎng)卻在力所能及的范圍內(nèi)，最大程度地支持老師的工作。

就比如這一位家長(zhǎng)，他花時(shí)間瀏覽了孩子的錯(cuò)題，總結(jié)出了正反義詞、詞語的掌握還不夠扎實(shí)的問題，并且提出了相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方案：針對(duì)性加強(qiáng)。

雖然只是一張小小的單元測(cè)試卷，但是父母也絲毫不馬虎。

還有寶爸在試卷上寫下了對(duì)孩子的鼓勵(lì)，他先是幫孩子分析了錯(cuò)題，再表示，自己信任孩子的能力，孩子只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端，才有了這一處的失分。

這位爸爸的評(píng)語，既有作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)，也有作為爸爸的暖心。

這些家長(zhǎng)的簽字，不僅配合了老師的工作，還讓孩子對(duì)自己曾經(jīng)做過的錯(cuò)題，有了更深刻的印象。

家長(zhǎng)在試卷上總結(jié)簽字的意義有哪些？

1.驗(yàn)收孩子的階段學(xué)習(xí)成果

每學(xué)習(xí)到一個(gè)階段，老師們都會(huì)安排一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)、考試，來看看孩子們對(duì)這個(gè)階段學(xué)習(xí)的掌握度，以及是否還存在哪些尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)們平時(shí)工作忙碌，可能一時(shí)之間想不起來要看孩子的試卷，“家長(zhǎng)簽字”這個(gè)契機(jī)，就可以讓他們及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

家長(zhǎng)們通過孩子的分?jǐn)?shù)、試卷，可以直觀地驗(yàn)收孩子的學(xué)習(xí)成果；也可以通過檢查孩子的錯(cuò)題，了解孩子目前尚存的不足。

不過現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都只看到了鮮紅的分?jǐn)?shù)，沒有去看孩子在哪里丟分、為什么丟分。

2.跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

孩子的學(xué)習(xí)過程不能只有老師的幫助，家長(zhǎng)們也要適當(dāng)參與。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，那么后者的學(xué)習(xí)態(tài)度也難以端正起來，很難獲得成效。

給試卷簽字，不僅是為了讓家長(zhǎng)看看孩子目前的知識(shí)掌握程度，更是為了讓家長(zhǎng)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，以便在孩子需要的時(shí)候，及時(shí)給他們提供幫助。

尤其是，12歲開始的這個(gè)階段，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，所以更不能敷衍對(duì)待。

3.讓孩子加深對(duì)錯(cuò)題的印象

每個(gè)孩子的錯(cuò)題可能都不相同，很多時(shí)候，老師在課堂上只能重點(diǎn)給大家講解易錯(cuò)題和難題，難以針對(duì)每一個(gè)孩子的特性進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

而孩子自己整理錯(cuò)題的時(shí)候，有可能只是草草了事，根本沒有放在心上。如果家長(zhǎng)能夠和孩子一起回顧錯(cuò)題，一定能夠讓他們的印象更加深刻。

家長(zhǎng)幫助孩子總結(jié)試卷時(shí)，要注意什么？

1.家長(zhǎng)只能起到輔助作用

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，總結(jié)自己的不足，也是孩子自己的事情。家長(zhǎng)們只能起到輔助作用，不能幫他們包辦一切。

哪怕已經(jīng)幫孩子總結(jié)好了這一次的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，家長(zhǎng)們還是要讓他們自己再思考、分析一次。

2.不能只批評(píng)，要有鼓勵(lì)

有些父母在拿到試卷的那一刻，會(huì)先去找孩子的錯(cuò)題，并且立刻批評(píng)孩子。

可是一味的批評(píng)只會(huì)打擊他們的信心，家長(zhǎng)在帶孩子總結(jié)試卷的時(shí)候，要適當(dāng)給出一些鼓勵(lì)，比如說“有進(jìn)步”“爸爸媽媽相信你下次一定會(huì)做得更好”等等。

3.提出改進(jìn)方法

這一次的錯(cuò)題雖然已經(jīng)得到改正，但是如果孩子沒有“吃一塹長(zhǎng)一智”，那么下一次還是會(huì)在同樣的地方犯錯(cuò)誤。

因此，爸爸媽媽們一定要注意幫孩子找出改進(jìn)方法。

如果孩子是因?yàn)橹R(shí)掌握不足而做錯(cuò)，那么可以讓他做一些針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練；如果孩子是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)題，那么父母可以著重訓(xùn)練一下孩子的注意力。

簡(jiǎn)單的簽字意義不大

如果父母拿到試卷的那一刻，只是看了一眼分?jǐn)?shù)就簡(jiǎn)單簽字了事，那么，老師讓孩子把試卷拿回家，就顯得意義不大了。

爸爸媽媽們需要對(duì)孩子的試卷做出反應(yīng)，考好了需要給予鼓勵(lì)，考砸了需要幫孩子反思，給予他們一定的支持。

父母親身參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，及時(shí)看到他們的收獲與成長(zhǎng)。

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