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“選擇就像是人位于一個岔路口，走哪條路都要靠他自己的決策。命運不是機遇，而是選擇。”

——阿爾文·普蘭丁格

在國際學校學生的心中，都存在著兩座讓人望而生畏的大山。一座是A-Level課程考試，一座是IB課程考試。可以說，要想踏入名校的大門，就必須奮力逾越這兩座艱險的山峰。

很多學生早在初中就為國際課程的學習打好了扎實的基礎(chǔ)，但他們可能對這兩門考試的具體情況了解甚少，僅僅是根據(jù)自己的課程準備時間及考試規(guī)劃安排去匆忙選擇及學習。

今天，就讓我們走進A-Level和IB課程的世界，從課程本身了解根植在他們背后英美教育的特點，從而為自己的人生構(gòu)建更加清晰的藍圖，以便在未來做出更高效、更完善的人生規(guī)劃選擇。

A-Level課程與IB課程簡介

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A-Level課程

A-Level全稱是General Certificate of Education Advanced Level，是英國高中課程，屬于英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。

課程科目

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。中國學生在國際高中期間可以自主的選擇3~4門課程進行學習，其課程涵蓋的科目包括文科、理科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學、計算、法律、媒體、藝術(shù)等70多門廣泛學科；A-Level課程的學習時段為兩年，學生一般可以在高一和高二自主選擇課程進行學習和考試。科目的選擇與學生未來的專業(yè)選擇掛鉤，例如學生想要申請醫(yī)學，就需要在A-Level的科目中選擇化學與生物等科目。

考核標準

學生可以在北上廣等地的英國文化委員會參加考試，且可重復考核多次。考試成績按照A-U等級劃分，A為最優(yōu)，E為通過，U為不及格。如果想要申請牛劍等名校，成績則需要達到3A或2A1B。

申學準備

A-Level面向的申請學校多以英澳等國家的名校為主，考試模式更注重興趣偏好，學生不需要花費大量時間修習大類通識學科，只需要根據(jù)自己的興趣愛好去選擇對應的科目，對于還需要準備語言考試的國際生來說，學習A-Level所花費的精力會小很多。

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IB課程

IB課程是為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學預科的課程，它不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋其核心內(nèi)容。也就是說，IB課程可以讓你有機會申請到全世界各地的名校。與A-Level的“偏科”不同，IB課程更多的會考察學生的綜合能力。此處主要介紹大學預科的IBDP課程。

課程科目

IB課程由6個學科組加3個核心課程構(gòu)成。學生需要在高中的兩年中選學六個學科組中各一門課程。其中包括第一語言、第二語言，以及在人文類、科學類、數(shù)學及計算機科學類、藝術(shù)類中各選修一門課程（包含了歷史地理、經(jīng)濟哲學、物理化學、數(shù)學計算、音樂美術(shù)等科目）。每一門課程又分為高級課程和普通課程。學生需要在六門課中選擇至少三門課去修讀其高級課程，并且六門課程都合格才可以順利畢業(yè)。三個核心課程是知識理論課、擴展論文、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務活動150小時，綜合培養(yǎng)學生進入大學前的各項素質(zhì)能力。

考核標準

IB課程有自己的評分系統(tǒng)，學生選擇的六個科目每門7分，三個核心課程每門一分（必修），45分為滿分，如果想要申請牛劍常春藤等名校則需要總分達到40分及以上。可以看出，IB課程對學生的自我管理能力、志愿服務奉獻精神及自主學習的能力要求很高，而對于中國學生，其英語的閱讀及寫作能力也需要達到較高水平才能夠有機會叩響名校的大門。

申學準備

IB課程面向的申請大學包括世界各地的名校，美國英國加拿大與澳洲都對它十分認可。因為科目繁多，需要花費的時間經(jīng)歷相對更多，但也因為其課程面涵蓋更加廣泛，比較適合能夠全面發(fā)展的學生。

是“偏科”的天才，還是“全面”的精英？

下面這張圖表可以更加清晰的展示出幾大主流國際課程之間的差異：

從這個表格中可以看出，IB課程的學科專業(yè)度適中，涉獵科目廣泛，課程較多，注重考察學生的綜合素質(zhì)及能力，并關(guān)注學生的社會實踐經(jīng)歷，更加適合對自己未來就業(yè)方向還未完全確定且全面均衡發(fā)展的學生。這樣的學生需要具備強大的自我時間管理能力及社會責任感，同時需要夯實其英語基礎(chǔ)，尤其是寫作與閱讀部分的能力。也就是說，如果你覺得自己各方面都很不錯，但并不知道在哪方面更為突出，IB課程將是你不二的選擇!

而A-Level課程的學科專業(yè)度較強，涉獵科目廣泛但選擇更為細化專業(yè)，注重考察學生的專業(yè)領(lǐng)域選擇及修習。學生可以根據(jù)自己個人的興趣及能力選擇更適合自己的科目，高效利用時間達到最優(yōu)結(jié)果。課程更加適合“偏科”但目標明確的學生，同時，一些英語基礎(chǔ)較為薄弱的學生也可以考慮A-Level課程，以便獲得更多的時間準備語言考試。也就是說，如果你在某一方面發(fā)現(xiàn)自己擁有非常了不起的才華，并且有興趣在未來將這樣的“spark”持續(xù)發(fā)展下去，A-Level考試將會為你的人生道路上點燃指引的火把！

英美教育特點

據(jù)統(tǒng)計，2021年獲得牛津劍橋等英國名校錄取最多的中國國際學校大部分都開設(shè)了A-Level課程，而在美國學校的申請中，眾多美國學校除了要求學生提供在校成績外，還要求提供課外實踐等證明材料，這也與IB課程要求學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的思路不謀而合。我們不禁思考，植根在A-Level課程與IB課程背后的核心教育理念，與英美教育體系的特點是否也存在千絲萬縷的關(guān)系呢？

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英國教育體系介紹

英國是一個有悠久教育傳統(tǒng)的國家。它的教育體系經(jīng)過幾百年的沿革，相當?shù)耐晟坪蛷碗s，且具有非常大的靈活性。總體來說分為三個階段：義務教育（Compulsory Education），延續(xù)教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。

英國的義務教育規(guī)定時間是5至16歲，適齡兒童必須入學，由國家負責必須的學費。但實際上，孩子基本在四歲就可以進入幼兒園學習，相比于美國人更早的注重于學術(shù)。

英國教育體系的第四階段即16-18歲的大學預備班，為中學至大學的過渡期，也稱繼續(xù)教育階段，主要是學術(shù)方向和職業(yè)方向?qū)W習。這也是我國國際學校高中生與之對應的學習階段，在完成這個階段的學習后，學生將選擇他們未來的學業(yè)路線（Academic Route）或職業(yè)路線（Vocational Route）。學業(yè)路線著重于培養(yǎng)學術(shù)研究方面的人才，職業(yè)路線則結(jié)合社會各層面的職業(yè)需要，培養(yǎng)在各種行業(yè)中具有專門技能和知識的人才。這兩種體系在英國受到同等的重視。

而對于中國留學生而言，我們在英國選擇的則是以A-Level為考核標準的學業(yè)路線。A-Level的選科對學生來說非常重要，一般按照兩個原則（專業(yè)目標原則、擅長原則）來選科。正如前文的介紹，A-Level的三門（或四門）科目應圍繞學生自己在大學本科中希望學習的專業(yè)和將來的職業(yè)目標來選擇，算是大學前的預備基礎(chǔ)課。進入英國大學本科的路線有多條，最常見的是憑著三門A-Level的成績進入本科。在A-Level中取得優(yōu)異成績的學生也只有少數(shù)才能通過面試被錄取。

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美國教育體系介紹

美國的教育體系和英國的階段基本一致，分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

美國的中學教育在12~18歲，包含兩年的初中和四年的高中，當學生順利完成12年級的學業(yè)后，就可以拿到高中文憑了。有趣的是，美國的教育體系對考試的重視程度并不大，學生在12級畢業(yè)的時候，實際上還是保持通才的狀態(tài)，但此時的英國高中生，可能已經(jīng)開始著手準備大學相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學習了。

美國的高中課程較英國而言更為寬泛，學生需要學習的科目種類繁多，英語、數(shù)學、科學、外語、歷史、藝術(shù)、音樂和體育都需要涉獵，盡管每個學年末都需要進行考試，但考試的結(jié)果僅僅和下一年上哪個級別的課程相關(guān)。美國的高等學府似乎對個人成就與興趣的相關(guān)材料同樣重視，他們更希望獲得一個綜合性的人才，你不僅要在高中階段的最后一年提交四年的學習成績，也需要提供一些關(guān)乎于個人素質(zhì)提升的實踐經(jīng)歷。

不僅是選擇課程，更是選擇一種適合自己的學習思維

英美教育體系的差異非常的大，這與他們國家的國情及文化息息相關(guān)。英國教育體系似乎更重視學科的深度探索，學生早在高中或許就確定了未來一生的發(fā)展方向。這也反映在了以英國高中課程為載體的A-Level考試中，學生只需要按照自己的興趣去選擇三到四門學科進行學習即可，并不需要對自己不擅長的科目進行攻克。英國的高校也多由獨立的學院組成，學生更多的是在本學院內(nèi)進行學習與活動，所以在申請的時候，盡管學生可以向多個學院同時遞交申請，但也需要對自己未來所學的內(nèi)容有清晰的認知。

美國的教育則更加重視學科廣度的探索，學生在高中甚至大學前兩年都可以自由的選擇自己心儀的科目及專業(yè)進行學習。這也是申請美國高校的時候多以IB課程為評判標準的原因，學生需要在六個不同的科目下廣泛涉獵，綜合發(fā)展，融會貫通，實踐應用。在美國高校里，盡管你選擇了某一專業(yè)的課程，但你仍然可以去選修別的學院的課程進行學習。

簡而言之，英國注重學科深度與專業(yè)性的鉆研，而美國則更重視學科廣度與多樣性的挖掘，如果你是早早在某一領(lǐng)域心懷抱負與理想的專業(yè)型人才，或許英國的教育氛圍更能滿足你的探索欲；如果你是各方面均衡發(fā)展且熱愛廣泛涉獵的復合型人才，或許美國自由與包容的土壤更適合你茁壯成長。